Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
Aides à la problématisation et apprentissages scolaires

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 392 pages
Poids : 595 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-336-46816-7
EAN : 9782336468167

Aides à la problématisation et apprentissages scolaires


Paru le
Broché 392 pages

Quatrième de couverture

Aides à la problématisation et apprentissages scolaires

Comment inciter les élèves à développer des analyses critiques synonymes d'une transformation radicale dans leur façon d'agir, de penser et de parler dans le contexte d'une discipline ? À quelles conditions d'intervention en classe, un tel projet émancipateur peut-il se développer ? C'est à ces questions que se sont attaqués les chercheurs qui ont contribué à cet ouvrage.

Le livre explore des démarches d'aides à la problématisation et étudie des outils spécifiques tels que les inducteurs de problématisation ou les caricatures... Il examine les conditions temporelles, langagières, et épistémologiques propices à la reconstruction de savoirs complexes en classe. Il se penche aussi sur les spécificités disciplinaires des interventions d'aides, faisant ainsi vivre une perspective comparatiste.

Ce travail collectif intéressera les didacticiens, mais aussi tous les professionnels de l'éducation, enseignants, chercheurs, formateurs qui se posent la question des conditions possibles d'une intervention enseignante qui permet la construction de savoirs problématisés.

Biographie

Bruno Lebouvier est enseignant-chercheur à l'université de Nantes dans l'équipe SAVE du CREN. Il travaille sur les apprentissages par problématisation en EPS et dans la formation des enseignants.

Agnès Musquer est docteure en sciences de l'éducation et membre de l'équipe du CREN à l'université de Nantes. Elle travaille sur les apprentissages par problématisation en classe et dans la formation des professeurs des écoles.

Avis des lecteurs