Analyser ses pratiques professionnelles en formation

Analyser ses pratiques professionnelles en formation.

Comment, quand les repères vacillent, aider les enseignants à affronter des situations qui posent problème?

Comment comprendre celles-ci, leur donner du sens afin de renouveler les représentations, les positions et les compétences des professionnels de l'Éducation nationale?

Pour mieux répondre aux demandes récurrentes, Florence Giust-Desprairies et Dominique Gelin ont sollicité et accompagné un groupe de formateurs associés qui a pris le temps d'examiner ses propres pratiques, d'identifier ses objectifs et ses démarches, de rendre compte des dispositifs mis en place ainsi que des références théoriques qui les soutiennent.

L'ensemble des contributions des auteurs procède ici d'une analyse de l'expérience subjective et sociale et met en évidence une diversité de démarches dont peuvent s'inspirer les acteurs de l'École.