Rayon Systèmes éducatifs et politique de l'éducation
Apprendre à distance

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 173 pages
Poids : 222 g
Dimensions : 13cm X 20cm
ISBN : 978-2-7256-4396-0
EAN : 9782725643960

Apprendre à distance

Chez Retz

Collection(s) | Mythes et réalités
Paru le
Broché 173 pages

Quatrième de couverture

Apprendre à distance

L'apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent ces dernières années. Ce développement est lié au progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout à la période Covid et à la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités).

Souvent sans préparation ni formation spécifique, les enseignants ont dû innover pour assurer une « continuité pédagogique », cherchant des solutions immédiates pour mettre en ligne des activités et des ressources pédagogiques prévues pour un enseignement présentiel.

Bond en avant ? Trompe l'oeil ? L'apprentissage à distance est devenu une réalité dont les modalités méritent d'être mieux connues et maîtrisées. À travers dix chapitres, l'équipe d'auteurs réunis pour cet ouvrage déconstruit des mythes tels que « La formation à distance est avant tout une question de maitrise des technologies », « Un cours à distance est un cours en présentiel mis en ligne », « En formation à distance, l'enseignant perd la propriété de ses cours »... Une réflexion indispensable pour tous les pédagogues du 21e siècle

Biographie

Collection dirigée par André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l'université Paul Valéry de Montpellier et membre du laboratoire EPSYLON

Éric Sanchez est professeur en technologies éducatives, membre de l'Unité Technologies de formation et apprentissage (TECFA) de la faculté de psychologie et sciences de l'éducation de l'Université de Genève et responsable du Laboratoire d'innovation pédagogique (LIP)

Elsa Paukovics est chercheuse post-doctorante, spécialiste en technologies éducatives et membre de l'Unité Technologies de formation et apprentissage (TECFA) de la faculté de psychologie et sciences de l'éducation de l'Université de Genève

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