Apprendre à parler, apprendre à penser

Les auteures se sont interrogées sur le rôle du langage dans l'acquisition et la maîtrise du savoir à l'école élémentaire, et dans la capacité de l'enfant à fonder un raisonnement, notamment philosophique. Elles retracent l'histoire de l'introduction des ateliers de philosophie chez les petits, sous l'impulsion de l'Américain Matthew Lipman.