Apprendre en éducation physique : au cycle 1. Vol. 2

Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle.

Cet "Outils pour les Cycles" tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants :

• Traiter les activités motrices sous formes de Thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer à des actions motrices fondamentales aux activités physiques (Programmes 2002) ;
• Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des Situations-Repères claires et signifiantes pour l'enfant ;
• Accompagner ces situations-repères d'Apprentissages-Moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève doit apprendre à une étape de sa scolarité ;
• Modéliser une Démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs.

Les thèmes : Sauter, lancer, marcher, tourner, s'orienter, tirer - pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) et Danser ont fait l'objet de propositions pratiques dans le premier tome.

Ce second tome complète ces propositions en traitant des thèmes :

• Courir
• Franchir avec les mains, se renverser, se suspendre, piloter un engin, grimper,
• Porter, s'opposer individuellement, s'opposer collectivement (lancer, envoyer).
• Danser collectivement, manipuler du matériel.
• L'éducation physique des "tout-petits" est abordée en fin d'ouvrage.