Rayon Psychopathologies et thérapies
Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 373 pages
Poids : 400 g
Dimensions : 16cm X 24cm
EAN : 9782905580511

Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte

Chez Solal

Collection(s) | Neuropsychologie
Paru le
Broché 373 pages

Quatrième de couverture

Les troubles de la lecture et de l'écriture peuvent se rencontrer chez des sujets adultes, suite à une atteinte cérébrale, ou chez des enfants dans le cadre de difficultés d'apprentissage. Cet ouvrage réunit un ensemble d'exposés qui permettent de mieux cerner l'origine cognitive de ces déficits et leurs causes neuro-anatomo-fonctionnelles. Il montre combien l'étude conjointe des pathologies adultes et développemen-tales enrichit notre connaissance du système cognitif qui sous-tend les activités de lecture et d'écriture. Ceci conduit à un meilleur diagnostic des troubles présentés par les patients et permet de proposer des méthodes de rééducation mieux appropriées à leur déficit.

Biographie

Serge Carbonnel est maître de conférence en psychologie et neuropsychologie cognitives à l'Université de Savoie et appartient au Laboratoire de Psychologie Expérimentale de Grenoble et Chambéry.

Patrice Gillet est psychologue clinicien à Tours. Il intervient en tant que neuropsychologue auprès d'enfants et d'adolescents.

Marie-Dominique Martory est logopédiste-neuropsy-chologue à la clinique de neurologie de l'Hôpital Cantonal Universitaire de Genève.

Sylviane Valdois est chargée de recherche - CNRS en neuropsychologie cognitive et a une formation initiale en orthophonie. Elle est rattachée au Laboratoire de Psychologie Expérimentale de l'Université Pierre Mendès France à Grenoble.

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