Rayon Aspects psychologiques et sociologiques
Aprendo, logo existo : introduçao à neuropedagogia

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 358 pages
Poids : 400 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-35370-235-0
EAN : 9782353702350

Aprendo, logo existo

introduçao à neuropedagogia


Paru le
Broché 358 pages
préfacio de Albert Jacquard
traduçao Mara Welféringer
Professionnels

Quatrième de couverture

Um novo olhar sobre a relação professor-aluno

Vendido a mais de 35 mil exemplares, J'apprends, donc je suis (Aprendo, logo existo) é um livro edificador destinado :

  • aos formadores ;
  • aos professores ;
  • aos responsáveis políticos
  • e a qualquer pessoa engajada na aprendizagem.

O leitor encontrará os dossiês importantes sobre as ciências do vivente.

Os que nos esclarecem sobre :

  • nossa capacidade de memória ;
  • nossas estratégias ;
  • nossos perfis ;
  • nossas preferências...

E sobre os quais nos apoiamos para :

  • compreender os mecanismos da aprendizagem ;
  • identificar as condições favoráveis ao ato de aprender

A partir desses dados, o leitor estará apto para construir uma verdadeira dinâmica de formação, respeitando os rítmos de cada um e encontrar assim, métodos e ferramentas para reconhecer no aprendente um ser plural (racional, emocional, sensorial, cinestésico...) habitado desde o nascimento pelo desejo e a necessidade de aprender.

Biographie

Hélène Trocmé-Fabre é doutora em Linguística, em Ciências Humanas (Ciências da Educação. Ela é membro do CIRET - Centre International de Recherches et Etudes Transdisciplinaires e autora dos livros : Né pour apprendre (Nascemos para aprender) ; Réinventer le métier d'apprendre (Reinventar o Ofício de Aprender) ; L'Arbre du Savoir Apprendre (A Árvore do Saber-Aprender) ; Le Langage du Vivant (A Linguagem do Vivente).

Avis des lecteurs

Du même auteur : Hélène Trocmé-Fabre

L'Apprenant adulte : vers un nouvel art de la formation

Prisonniers de Saddam

La montagne des Justes : Le Chambon-sur-Lignon, 1940-1944

Né pour apprendre

L'arbre du savoir-apprendre : vers un référentiel cognitif

Le langage du vivant : une voix, une voie en sommeil

Apprendre aujourd'hui