L'éducation est-elle une science ?

Le succès des sciences de l'éducation dans l'Université et dans les IUFM ne doit pas faire oublier l'essentiel : l'éducation est-elle une science ? Si l'éducation pouvait être décrite par des lois exactes, l'enfant n'aurait qu'à imiter le modèle pour être un bon élève.

La gestion mentale, sous l'impulsion d'Antoine de La Garanderie, propose un complément à la didactique des disciplines. Cette pédagogie du connaître définit de nouveaux rapports entre les modes d'enseignement et les possibilités d'éduquer.

Ce numéro, élaboré par J.P. Gaté, réunit les théoriciens, praticiens de disciplines comme les langues, la physique, les mathématiques, le français, la lecture et l'écriture.

Deux articles sur le mémoire professionnel en IUFM et l'idée de pédagogie scientifique apportent à ce dossier un complément nécessaire pour la recherche actuelle.