Egalité des chances, universités et territoires

Les cahiers du Cerfee

N° 31 2012

Emmanuelle Annoot et Richard Étienne, Égalité des chances, universités et territoires, trois éléments enchevêtrés dans le paysage des réformes de l'enseignement supérieur

I Les universités et la demande d'égalité des chances

Ruth Philion, Christine Lebel et Louise M. Bélair, Le modèle Universal Instructional Design au service de l'égalité des chances dans les universités canadiennes : apports, enjeux et défis

Véronique Carrière, L'étudiant déficient visuel dans l'enseignement supérieur : ses rapports à l'institution, ses relations avec les enseignants et ses pairs

Céline Avenel, La question de l'égalité des parcours en faculté de médecine : les conditions d'entrée à l'université des nouvelles carabines

II Les universités, un service public de proximité ?

Emmanuelle Annoot, La responsabilité sociale des universités en France : un concept en émergence ?

Emmanuelle Annoot, La responsabilité sociale de l'enseignement supérieur au Brésil. L'exemple de l'UNIFOR (Fortaleza, Brésil)

III Varia

Martine Dutoit, Une méthode pour approcher les présentations de soi dans les communications : l'analyse des adresses

Sophie Baconnet, La question de l'efficience d'un enseignant débutant en classe ou comment gérer l'hétérogénéité des élèves en atelier dirigé d'écriture en classe de cours préparatoire

Miehakanda M'Badi, Distorsions dans les interactions entre adultes et enfants

Valérie Guillemot et Michel Vial, L'écriture comme analyseur des tensions identitaires dans une formation professionnalisante à l'Université. Le cas d'un adulte en formation à l'accompagnement professionnel individuel/coaching

Kouadio Aska, Note de lecture. Danvers, F. (2009). S'orienter dans la vie : une valeur suprême ? Lille : Presses universitaires du Septentrion