Comment se faire entendre à l'école ?

À l'école, au collège ou au lycée, certains sujets sont acculés hors discours à des pratiques de rupture, à des passages à l'acte, à des excès verbaux ou physiques, à de l'absentéisme...

Les différents acteurs du système éducatif confrontés à ces situations se trouvent le plus souvent démunis et ne peuvent, sans un travail particulier, accueillir le hors-norme de façon à l'inscrire dans un autre discours. C'est le pari de certains laboratoires de recherche du CIEN au travers du dispositif de la conversation exposé et décrit, tant dans les transcriptions d'échanges que dans les réflexions théoriques de la première partie de cet ouvrage. Pour qu'un autre discours puisse s'élaborer, les initiatives se fondent sur le principe de l'interdisciplinarité ; ce principe essentiel est illustré dans la seconde partie par les travaux des journées des laboratoires du CIEN à Bordeaux.

Créé en 1996, le Centre Interdisciplinaire sur l'ENfant est une association appartenant au Champ freudien qui se réfère à l'enseignement de Lacan, et en explore les incidences dans le champ social et dans celui de la culture.