Rayon Psychologie individuelle et évaluation
Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant : principes de l'examen, diagnostic des principaux troubles, cas cliniques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : XIII-342 pages
Poids : 667 g
Dimensions : 17cm X 24cm
ISBN : 978-2-294-73170-9
EAN : 9782294731709

Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant

principes de l'examen, diagnostic des principaux troubles, cas cliniques


Collection(s) | Neuropsychologie
Paru le
Broché XIII-342 pages

Quatrième de couverture

Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant

Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée, s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait, sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptées.

L'ouvrage

La conduite d'un bilan neuropsychologique chez l'enfant comprend de nombreuses particularités, par rapport à l'adulte. De ce fait, les étapes indispensables au diagnostic sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests pertinents, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme.

Cet ouvrage offre donc au praticien, en s'appuyant notamment sur l'analyse de cas pratiques cliniques, une analyse des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve, lors de l'évaluation clinique des « dys » (dysphasies, dyspraxies, TDA/H, syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies...).

Cette troisième édition, entièrement mise à jour, comprend :

  • les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution du WISC5) ;
  • un index des tests permettant d'appréhender l'ouvrage par une lecture transversale.

Les professionnels sont ainsi accompagnés dans la démarche diagnostique. Ils disposent d'outils pour analyser les épreuves, dont la connaissance est actuellement indispensable.

Le public

Ce livre s'adresse à tous les professionnels pouvant être confrontés au diagnostic des anomalies de développement et aux troubles de l'apprentissage chez l'enfant : neuropédiatres, neuropsychologues, psychologues, pédopsychiatres, pédiatres, médecins de rééducation et médecins scolaires. Il pourra également intéresser les rééducateurs (orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens) et les pédagogues (enseignants spécialisés), qui, au sein des équipes, participent à l'établissement du diagnostic.

Biographie

Hervé Glasel est neuropsychologue, spécialiste du développement de l'enfant et de l'adolescent et fondateur du Centre de Référence pour l'Évaluation Neuropsychologique de l'Enfant (CERENE), à Paris.

Michèle Mazeau est médecin de rééducation. Après avoir longuement exercé en région parisienne, dans différents hôpitaux et services de soin pour enfants (SESSAD), elle contribue désormais à la diffusion des connaissances dans le domaine clinique (cours, formations, conférences).

Avis des lecteurs

Du même auteur : Hervé Glasel

Du même auteur : Michèle Mazeau

Neurovision chez l'enfant et troubles des apprentissages

Enfants dyspraxiques

Les troubles du langage chez l'enfant

Difficultés de langage oral : et si c'était un trouble dys ?

La mémoire à l'école : la mémoire expliquée aux enfants, ses troubles expli