Culture informationnelle

Culture informationnelle

Vers une propédeutique du numérique

Quelles sont les capacités et compétences dont le citoyen doit disposer dans un monde où les technologies numériques occupent une place importante ? Et quelles sont les méthodologies pour le former à ces compétences ? Trente ans après les premiers cours de propédeutique du numérique à l'université Paris 8, nous proposons un bilan scientifique des actions et ouvrons le débat sur les problématiques les plus récentes : la place des pratiques d'écriture et de lecture numériques dans l'enseignement à la culture informationnelle ; l'intégration d'une analyse critique des médias ; la prise en compte des pratiques médiatiques réelles des apprenants ; l'expérimentation du débat citoyen, de la controverse structurée, des cartes cognitives et des MOOC comme outils pédagogiques ; la place de la culture informationnelle dans l'entreprise, et le rôle des Learning centres... En réponse à ces problématiques hautement actuelles, cet ouvrage propose des réflexions et retours d'expériences dont le lecteur pourra s'inspirer pour ses propres pratiques.