Rayon Médias et communication
Des écrans plein la vue... : les jeunes à l'épreuve de la cyberaddiction

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 158 pages
Poids : 194 g
Dimensions : 14cm X 22cm
ISBN : 978-2-343-18674-0
EAN : 9782343186740

Des écrans plein la vue...

les jeunes à l'épreuve de la cyberaddiction


Paru le
Broché 158 pages

Quatrième de couverture

Alors que les technologies de communication numérique sont souvent présentées par les institutions et les médias comme la solution universelle aux problèmes éducatifs et aux inégalités sociales - transformant les jeunes en « fers de lance » de la société numérique - cet ouvrage collectif sous la direction d'Alexandre Eyries et de Daniel Moatti analyse les dangers d'une cyberaddiction d'autant plus pernicieuse qu'elle reste gravement sous-évaluée.

Issues d'une série de colloques organisés à l'Université de Nice, les différentes contributions de ce livre exposent des approches théoriques tout en apportant des réponses concrètes institutionnelles et psychologiques à une réalité déniée.

À la volonté de déconstruire une prétendue bienveillance des technologies numériques, répond le souci des auteurs à fournir des clés interprétatives pour aller au-delà des apparences.

Ce livre, lucide et étayé, constitue une invitation à développer un regard critique sur un impensé : « la nocivité d'outils technologiques que leur succès contribue à nimber de sacré. »

Biographie

Alexandre Eyries est enseignant-chercheur HDR en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Bourgogne- Franche Comté (Laboratoire CIMEOS). Il travaille sur la communication politique, les médias et les usages sociaux des outils numériques. Collaborant à de nombreuses revues internationales en Sciences de l'Information et de la Communication et auteur de dix ouvrages, il s'exprime souvent dans les médias français et étrangers.

Daniel Moatti est Docteur HDR, chercheur au SICLab Méditerranée de l'Université Côte d'Azur, ses publications portent sur les périls d'une informatisation massive du système scolaire et de la société contemporaine désarmant les jeunes, désorientant les personnes fragilisées face à des outils techniques intrusifs.

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