Fiche technique
Format : Broché
Nb de pages : 288 pages
Poids : 380 g
Dimensions : 15cm X 21cm
EAN : 9782091779096
La mise en oeuvre pédagogique
les chemins de l'appropriation de la langue étrangère, les composantes spécifiques des pratiques d'enseignement, la dynamique de la classe d'anglais et l'implication des élèves
Quatrième de couverture
Comment la classe d'anglais se déroule-t-elle ? Quelles opérations communicatives et conceptuelles sont-elles en jeu à travers les pratiques courantes ?
Dans ce second volume, qui complète le premier (Didactique de l'anglais (1), Objectifs et contenus de l'enseignement), les démarches pédagogiques sont analysées sous trois angles complémentaires : 1. les "chemins de l'appropriation" de la langue étrangère (modalité d'apprentissage, activités de communication, raisonnement d'apprenants), 2. les tâches et exercices correspondant aux divers types de contenu d'apprentissage (grammaire, phonologie, lexique, éléments culturels), 3. la vie de la classe (réactions des apprenants aux supports et documents, rôles et modes d'intervention des partenaires de la classe, aide et remédiation, évaluation). Tous ces thèmes sont abordés, comme dans le premier volume, du double point de vue de la Didactique Institutionnelle et de la recherche (en Didactique ou en Psycholinguistique).
Sont ainsi mises au clair aussi bien les conditions nécessaires à un apprentissage réussi que les techniques de classe elles-mêmes.
Au-delà de la Didactique de l'anglais, l'ensemble de ces deux volumes vise à définir et à approfondir le champ théorique et pratique de la Didactique des langues.
L'ouvrage s'adresse aux candidats aux concours de recrutement des professeurs d'anglais, aux enseignants en exercice, aux chercheurs, et à tous ceux qu'intéresse l'enseignement de l'anglais.