Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté : recherches et pratiques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 204 pages
Poids : 344 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-8073-0175-7
EAN : 9782807301757

Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté

recherches et pratiques


Paru le
Broché 204 pages

Quatrième de couverture

Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté

Recherches et pratiques

Quelles nouvelles voies s'ouvrent à la recherche et à la pratique en didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté à travers le monde, dans des contextes sociopolitiques et scolaires qui s'avèrent instables pour les premiers et, pour les seconds, en recomposition souvent profonde ?

L'instauration de programmes fondés sur le développement de compétences a amené certains enseignants à revoir leurs conceptions de l'évaluation. Cela pose le problème de la nature des outils d'évaluation employés et de ce qu'ils évaluent.

Par ailleurs, les enseignants se réfèrent généralement à un ensemble de pratiques et de valeurs culturelles et sociales, ainsi que de finalités : le développement de l'esprit critique des élèves, la construction autonome d'interprétations valides, etc.

En outre, les enseignants et les élèves recourent de plus en plus à des outils TIC et à des environnements d'apprentissage numérisés servant au repérage, au traitement et au partage de l'information.

Enfin, des mutations idéologiques et sociales profondes induisent une redéfinition des orientations curriculaires, mais aussi une métamorphose de la dynamique de la classe. Appelés à maitriser de nouveaux enseignements, les enseignants sont confrontés à des élèves dont les identités, les valeurs, les comportements et les acquis ont considérablement changé au fil des années.

En associant les expertises croisées de plusieurs auteurs, avec une ligne directrice qui consiste à ne pas dresser un « état de la recherche », mais à comprendre dans quelle mesure la recherche en didactique de l'histoire et de la géographie s'articule autour d'une éducation à la citoyenneté aux contours encore mal dessinés, cet ouvrage a vocation à devenir une référence.

Biographie

Marc-André Éthier
est chercheur au sein du Groupe de recherche sur l'éducation à la citoyenneté et l'enseignement de l'histoire (GRECEH) et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) au Québec.

Éric Mottet
Professeur de didactique au Département de géographie de l'Université du Québec à Montréal et membre-chercheur régulier à la Chaire UNESCO de développement curriculaire. Il a notamment cosigné du matériel didactique et pédagogique.

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