Education populaire et croisements de savoirs

Au départ, il y a une envie. Se dire, qu'il est peut-être possible de proposer des instants ouverts à chacun dans une dynamique innovante des loisirs ou de leurs moyens d'y accéder. Nous sommes au coeur de l'Éducation populaire tel que nous l'enseigne Condorcet.

L'action des mouvements d'Éducation populaire complémente et est partenaire de l'enseignement traditionnel. C'est une Éducation qui reconnait à chacun d'entre nous la capacité de progresser et de grandir dans une harmonie de développement, à tous les âges de la vie. Elle va bien au-delà de la culture académique, et reconnaît donc la culture populaire. Elle s'intéresse à l'art, aux sciences, aux techniques, aux sports, aux activités ludiques, à la philosophie, à la politique, à l'Homme. Cette Éducation est une occasion de développer les capacités de chacun à vivre ensemble, à partager ses idées, à créer une dynamique collective de vie, une vie de groupe.

Tout cela s'imagine et se vit dans une recherche de sens et André De Perretti nous le rappelle quand il cite la phrase de René Thom : «Satisfaire un besoin humain est évidemment source de sens». «Il y a une finalité ultime, la préservation de la vie de l'individu».

«Entre tous nos besoins humains, que dire alors du besoin... de sens ? Sinon que sa satisfaction, fonctionnelle, devrait nous ramener à la finalité d'un sens du sens au coeur de la vie préservée dans nos équilibres humains, individuels et collectifs, unitaires ! En boucles».

L'Histoire de Vie Collective du COS est au coeur de ce type de dispositif et les savoirs qui sont croisés à chaque moment d'action sont porteurs de cette démarche qui enrichit l'Être dans son vécu, sa pensée et son environnement.