Technologies cognitives pour l'enfance

Technologies cognitives pour l'enfance

Les objets connectés, on connaît. On connaît la montre qui calcule le nombre de nos pas, nos accélérations cardiaques et notre tension. On connaît le système de régulation de notre chauffage à distance, ou de surveillance de notre habitation... Mais ici c'est différent. Les objets connectés dont parle Charles Tijus ont un objectif éducatif. Ils sont « à comportement », ils s'adaptent à leurs utilisateurs, ils interagissent avec leurs... leurs quoi, d'ailleurs ? leurs partenaires ? leurs clients ? leurs élèves ? Charles Tijus est-il le nouveau Lewis Caroll et nos enfants les nouvelles Alice ? Tout ce numéro est-il consacré au pays des merveilles ? Un pays où les objets parlent, conseillent, expliquent, se mettent au niveau cognitif de l'enfant pour exploiter au mieux ses capacités, agissent comme des précepteurs des temps modernes au service de l'intelligence des enfants.

Au moment où les craintes de voir les outils numériques dépasser et coloniser l'intelligence humaine, il est désaltérant de prendre en compte l'autre possibilité de ces outils : servir et transcender l'intelligence humaine. Charles Tijus et tous les auteurs de ce numéro nous font rêver, oui, mais il s'agit d'un rêve rationnel, largement accessible... et déjà en partie atteint.

À lire absolument par tous ceux qui, par-delà le rêve, s'intéressent au développement et à ses facteurs d'épanouissement.
Jacqueline Nadel, directrice d'Enfance.