Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
Enseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : XXII-322 pages
Poids : 493 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-8041-7626-6
EAN : 9782804176266

Enseignement explicite et réussite des élèves

la gestion des apprentissages


Paru le
Broché XXII-322 pages
avec la collaboration de Mireille Castonguay
Professionnels

Quatrième de couverture

Enseignement explicite et réussite des élèves

La gestion des apprentissages

« Enseigner plus, plus vite et mieux », tel était le rêve caressé par Comenius il y a cinq siècles. Enseigner plus, c'est-à-dire réussir à faire apprendre plus de matière aux élèves ; enseigner vite, soit faire en sorte d'éviter les pertes de temps afin qu'un rythme d'apprentissage s'installe dans la classe et que le programme soit vu en entier ; enseigner mieux afin de s'assurer que tous aient compris et retenu ce qui a été transmis.

Ce rêve, Comenius et ses successeurs n'ont pu le réaliser ; il fait encore partie des préoccupations des pédagogues contemporains. Cependant, contrairement à ce pionnier de la pédagogie, nous disposons aujourd'hui de connaissances et de savoir-faire qui nous permettent, sinon de le réaliser, du moins de nous en approcher. Ces stratégies ont été mises au point par des enseignants chevronnés au fil de leurs expériences quotidiennes auprès des élèves. Depuis 40 ans, la recherche en enseignement a permis de mettre au jour ces pratiques qui facilitent l'apprentissage. Loin d'être une liste de stratégies éparses, elles constituent aujourd'hui un modèle pédagogique cohérent.

Voilà le premier ouvrage original publié en français sur l'enseignement explicite qui présente ce modèle capable d'assurer la réussite scolaire des élèves. Il s'adresse principalement aux enseignants et aux étudiants en formation initiale à l'enseignement.

Biographie

Clermont Gauthier
Ph.D., professeur à l'Université Laval, a publié depuis trois décennies, seul ou en collaboration, plus d'une quarantaine d'ouvrages sur la pédagogie et la formation des enseignants.

Steve Bissonnette, Ph.D. et Mario Richard, Ph.D. sont professeurs à laTÉLUQ. Ils travaillent depuis plus de vingt ans à la formation continue des enseignants et font du thème de l'efficacité de l'enseignement et des écoles l'objet central de leurs travaux de recherche et de leur enseignement.

Mireille Castonguay est enseignante de formation et titulaire d'un doctorat en psychopédagogie. Elle a soutenu une thèse sur les liens entre les recherches sur l'efficacité de l'enseignement et les contenus des programmes de formation.

Avis des lecteurs

Du même auteur : Clermont Gauthier

Enseigner et séduire

Moins, c'est souvent mieux : guide des principes d'enseignement multimédia

L'enseignement explicite des comportements : pour une gestion efficace des

Echec scolaire et réforme éducative : quand les solutions proposées devienn

Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces ? : efficacité des écoles e

Enseignement explicite et réussite des élèves : gestion des apprentissages

Mots de passe pour mieux enseigner

Du même auteur : Steve Bissonnette

Echec scolaire et réforme éducative : quand les solutions proposées devienn

Leadership scolaire : de la recherche aux résultats

Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite

Du même auteur : Mario Richard

Echec scolaire et réforme éducative : quand les solutions proposées devienn