Collection(s) : Formation des enseignants
Paru le 10/07/1995 | Broché 280 pages
Professionnels
Ce guide didactique a pour objectif d'aider le professeur débutant de français en collège. Dans cet esprit, un premier chapitre se propose de répondre à quelques questions : comment gérer le groupe-classe ? Comment sélectionner et adapter les savoirs universitaires ? Comment construire une progression cohérente ? Quelles attitudes physiques, intellectuelles, psychologiques adopter face aux élèves ?
Ce livre offre des repères et des méthodes d'enseignement décloisonné des diverses dominantes (orthographe, expression orale et écrite...) facilitant ainsi la difficile construction des premiers cours et les enjeux immédiats de la relation pédagogique.
Outil indispensable aux étudiants de première année d'IUFM, préparant l'épreuve professionnelle orale du CAPES, cet ouvrage s'adresse aussi aux maîtres auxiliaires amenés à se former seuls, in situ.
De nombreux chapitres, particulièrement développés (l'argumentation au collège, les grammaires de texte et de phrase, l'enseignement du vocabulaire, les pratiques de lecture, le travail en groupe...) offrent des éléments de réflexion éprouvés sur le terrain. En ce sens, ce livre convient tour à fait au professeur confirmé désireux d'approfondir, voire de renouveler sa pratique.
Enfin, il peut être utile à tout formateur (conseiller pédagogique, tuteur...) soucieux d'avoir sous la main une mise en perspective de son enseignement.
Daniel Fernandez : formateur associé à la MAFPEN et à l'IUFM de l'académie de Rouen, exerce dans un collège en ZEP de la banlieue rouennaise.
Bernard Meyer : ex-formateur associé au CPR, puis à l'IUFM de Rouen, enseigne à l'IUT de Rouen.
