Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 160 pages
Poids : 250 g
Dimensions : 17cm X 24cm
EAN : 9782100035847

Exercices et QCM biologie psychologique

De Daniel Boujard, Jean Joly,

Chez Dunod

Collection(s) | Sciences humaines

Paru le 10/05/2000

Broché 160 pages

Quatrième de couverture

Elaboré à partir du Manuel de biologie pour psychologues, rédigé par les mêmes auteurs, cet ouvrage permet à l'étudiant :

d'enrichir son vocabulaire en apprenant à désigner correctement les structures et les fonctions évoquées,

d'approfondir ses connaissances en améliorant sa compréhension des principaux mécanismes biologiques (en particulier dans les domaines de la biologie cellulaire, de la génétique et des neurosciences),

d'acquérir des notions suffisantes sur la démarche biologique en réfléchissant aux exercices proposés,

d'évaluer le niveau de ses acquisitions en vue des examens et concours.

Chacun des neuf chapitres comporte des questions de vocabulaire, des questions à choix multiples et des exercices.

Les réponses font souvent l'objet de commentaires permettant le repérage des difficultés. Les solutions des exercices sont complétées par des développements renvoyant, les cas échéant, aux passages du manuel à approfondir.

Conçu pour les étudiants du 1^er cycle universitaire de psychologie, ce livre intéresse également les étudiants des formations médicales et paramédicales, ainsi que les étudiants des professions sociales.

Biographie

Jean Joly, professeur émérite de biologie cellulaire à l'université Rennes I. Il a enseigné aux étudiants de biologie, de la biologie générale à la biologie de la reproduction. Il a assuré en outre pendant plus de vingt ans la formation à la biologie des étudiants de psychologie.

Daniel Boujard, biochimiste de formation, il est maître de conférences à l'université Rennés I, où il enseigne la biologie cellulaire aux étudiants de biologie et du 1^er cycle de psychologie. Il a participé à plusieurs expériences pédagogiques avec les enseignants de psychologie, ce qui lui permet d'orienter son enseignement en fonction de la spécificité de cette discipline.