Faire aimer l'école

Non, l'école n'est pas une seconde famille, ni une entreprise, ni un commerce, ni un forum, ni une salle de spectacle...

Non, l'élève ne réinvente pas la culture, et il ne peut apprendre en faisant l'économie de l'effort et de la discipline.

Non, les savoirs disciplinaires ne répondent pas à des besoins préalables, ni à des intérêts immédiats.

Pourtant, sans se tromper sur le sens de l'école, il reste beaucoup à faire pour aider les élèves à s'impliquer dans les tâches à effectuer, et pour leur faciliter la compréhension de ce que veut dire apprendre.

Ce guide montre très concrètement comment se construit le sens des savoirs, et comment règles et contraintes peuvent être mieux acceptées. Il s'adresse à tous les enseignants soucieux, non de plaire, mais de faire que leurs élèves se motivent pour les apprentissages.