Quatrième de
couverture
L'élève choisit un type de texte : expressif, incitatif, informatif ou narratif, lit les exemple et oraganise ses idées à partir de plans pré-définis. Une banque de stimuli lui donne des idées et développe sa créativité. Il peut s'aider d'un conjugueur, d'un lexique d'homonymes, d'un précis de grammaire et d'un détecteur grammatical.
