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Imagination : textes choisis : avec des commentaires et des essais sur l'imagination dans l'oeuvre de Vygotskij

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 596 pages
Poids : 715 g
Dimensions : 15cm X 21cm
ISBN : 978-2-87574-404-3
EAN : 9782875744043

Imagination

textes choisis
avec des commentaires et des essais sur l'imagination dans l'oeuvre de Vygotskij


Collection(s) | Exploration
Paru le
Broché 596 pages
édité par Bernard Schneuwly, Irina Leopoldoff Martin, Daniele Nunes Henrique Silva
et le groupe L'imagination dans l'oeuvre de Vygotskij
traduction des textes de Vygotskij Irina Leopoldoff Martin
Public motivé

Quatrième de couverture

Exploration

L'imagination joue un rôle central dans l'œuvre de Vygotskij : c'est la thèse qu'explore ce livre. La totalité des textes vygotskiens sur l'imagination y est réunie à cet effet : dans la partie I, la traduction d'Imagination et activité créatrice publiée en 1930, dans la partie II, l'ensemble des textes et notes de l'auteur sur l'imagination rédigés entre 1922 et 1934, tous traduits directement du russe. Il s'agit d'un recueil inédit au niveau mondial.

Ces traductions sont discutées sous trois formes par le groupe de chercheurs international qui les édite : brefs commentaires en marge du texte ; encarts en fin d'ouvrage, auxquels réfèrent des QR en marge, qui précisent des concepts ou signalent des liens intertextuels ; et études réunies dans la troisième partie qui font écho aux textes de Vygotskij, analysant sa conception du développement, le rôle du jeu comme précurseur de l'imagination ou encore le contexte historique de l'oeuvre vygotskienne.

Un index des matières et des auteurs cités par Vygotskij permet de parcourir autrement encore l'ouvrage.

Entrer par le biais de l'imagination dans l'oeuvre de Vygotskij ouvre de nouvelles et fascinantes perspectives de compréhension.

Biographie

Lev S. Vygotskij est né en 1896 à Orcha (Biélorussie) et mort en 1934 à Moscou. Professeur de pédologie et de psychologie, il est connu pour ses recherches sur le développement de l'enfant, la psychologie de l'art et sa théorie de la construction du psychisme humain par l'appropriation d'instruments sémiotiques historiquement construits dans l'interaction sociale.

Avis des lecteurs

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