Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
Intervention éducative et médiation(s) : contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 457 pages
Poids : 1700 g
Dimensions : 15cm X 21cm
ISBN : 978-3-0343-3677-2
EAN : 9783034336772

Intervention éducative et médiation(s)

contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles

Chez P. Lang

Collection(s) | Transversales
Paru le
Broché 457 pages
préface Frédéric Tupin
Professionnels

Quatrième de couverture

Intervention éducative et médiation(s)

En éducation et en formation, la dialectique entre enseignement et apprentissage implique une rencontre entre des acteurs aux univers symboliques et aux mondes culturels hétérogènes. Les transformations, fruits de ces interactions, reposent sur une (re)médiation active des savoirs, mais elles questionnent également le poids des contingences et des contextes, qu'ils soient locaux et/ou périphériques, sociaux et/ou historiques, culturels et/ou structurels, discursifs et/ou incarnés. Ces contextes influencent tant la dynamique de construction et de transformation des divers acteurs que les dispositifs et les systèmes avec lesquels ils interagissent. Derrière des rapports universels au savoir se glissent des pratiques intimes et contingentielles dans l'acte d'apprendre : de la qualité de la rencontre dépendront les modalités d'appropriation du savoir par l'apprenant. En prenant la médiation pour ce qu'elle est, irrégulière et discontinue, contingente et aléatoire, éphémère et historiquement ancrée, l'explorateur didacticien ou chercheur, pourra tracer des pistes exploratoires inédites d'un « être avec », qui redéfinissent l'altérité comme une opportunité pour (se) comprendre et (se) transformer.

Biographie

Nathalie Wallian est professeur en Sciences du Sport puis en Sciences de l'éducation à l'Université de La Réunion (Laboratoire ICARE, EA 7389). Elle s'intéresse aux effets transformatifs des interactions langagières dans l'intervention éducative en contextes divers, notamment à propos de pratiques patrimoniales engageant des savoirs d'expérience et des compétences de médiation contextualisée.

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