Rayon Modes de vie et comportements selon les pays et les peuples
L'éducation aux valeurs chez les Ding orientaux en RDC : de 1885 à nos jours. Vol. 2. Approche historique

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 314 pages
Poids : 493 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-343-16420-5
EAN : 9782343164205

Approche historique


Collection(s) | Etudes africaines
Paru le
Broché 314 pages
préface de Guy Avanzini
Public motivé

Quatrième de couverture

L'éducation aux valeurs chez les Ding orientaux en RDC

De 1885 à nos jours

Tome 2 - Approche historique

« L'éducation aux valeurs » permet de passer de la nature à la culture et à la société humaine. Cet ouvrage en 3 tomes, centré sur des valeurs, voudrait offrir les principes éthiques de base pouvant aider à former une personnalité et à porter un jugement de valeur face aux systèmes des valeurs. L'éducation à ceux-ci fournit des outils pédagogiques qui forment les consciences, pour bien vivre ensemble. Transposable à plusieurs populations, cette étude intéresse aussi les Occidentaux, les Ding orientaux de la R.D. Congo étant un cas d'étude où se comprend et s'applique, en éducation, le champ des valeurs à travers les bases scientifiques interdisciplinaires. Croire en l'autre et à sa réussite, c'est croire à la fois en chaque personne et à ses aptitudes à réussir. Vivre cela par la triple fonction médiatrice et pédagogique, intégrative et dynamogénique, c'est à la base une éducation aux valeurs. L'année 1885 semble le point de départ de l'« autonomie » de la personne, et de la rencontre des valeurs.

Ce deuxième tome est une analyse historique des acquis de la colonisation et de l'évangélisation, des témoignages des acteurs de cette époque et des transformations introduites dans le système éducatif de la R. D. Congo et des traditions des Ding Orientaux, comme des codes culturels occidentaux et le contexte de la pénétration des valeurs occidentales chez ces populations, offrant une clé de confrontation, entre elles, de la Tradition et de la Modernité, pour ou contre une continuité-discontinuité.

Biographie

Placide Malung'mper Akpanabi est Docteur en Sciences de l'Education (Lyon 2) et Bachelier en Droit canonique (Strasbourg). Plusieurs fois diplômé, ancien Conseiller-Inspecteur des ECC du Diocèse d'Idiofa et Juge ecclésiastique des Tribunaux Interdiocésains d'Ile-de-France (Seconde Instance/Versailles) pour les causes en nullité des mariages, il est Professeur-Chercheur/Universités-R.D. Congo, et Doyen de la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion de l'Université Catholique du Grand Bandundu/Kikwit-Campus d'Idiofa. Il est l'auteur de, entre autres, La Recherche en éducation au Congo-Kinshasa. Etat des lieux : mémoires universitaires soutenus entre 1980 et 2003, Paris : L'Harmattan, 2006.

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