Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
La classe renversée : l'innovation pédagogique par le changement de posture

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 207 pages
Poids : 334 g
Dimensions : 17cm X 24cm
ISBN : 978-2-340-02136-5
EAN : 9782340021365

La classe renversée

l'innovation pédagogique par le changement de posture


Paru le
Broché 207 pages
illustrations de Charles Henin
préface de Marcel Lebrun
Professionnels

Quatrième de couverture

La classe renversée

Imaginez qu'un professeur, le premier jour de sa classe, propose à ses élèves de travailler vraiment différemment. Imaginez qu'il leur dise qu'il n'a plus « envie » de leur faire cours du haut de l'estrade, face à eux, alignés les uns à côté des autres, crayons ou claviers en main, prêts à prendre toutes sortes de notes et de schémas. Imaginez qu'il leur propose une méthode plutôt originale, différente de celles déjà tentées pour remplacer le cours magistral et qu'il résume par une petite phrase : « Désormais, vous ferez tout... je ne ferai plus rien ! »

Bienvenue dans la « Classe renversée », l'innovation par le changement de posture ! Cette méthode d'enseignement, sorte de classe inversée poussée à l'extrême, a été inventée par un professeur d'université soucieux de rendre sa « classe » plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu'il se pose sont simples. Pourquoi avoir envie de sortir de sa zone de confort ? Pourquoi accepter de se mettre en danger ? Pourquoi vouloir enseigner différemment, jusqu'à demander à ses propres élèves de prendre leur part du travail ? Évidemment pour arpenter de nouveaux chemins, découvrir de nouveaux territoires, très certainement pour multiplier les rencontres et parmi les plus improbables.

Biographie

L'auteur de cette expérience originale, Jean-Charles Cailliez, est Vice-Président Innovation de l'Université Catholique de Lille. Enseignant-chercheur qui travaille à l'interface entre le monde de l'université et celui des entreprises, il est titulaire d'une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences biologiques et d'un Executive MBA. Professeur de Biologie cellulaire et moléculaire, il enseigne depuis 30 ans en facultés de sciences, de médecine et en écoles d'ingénieurs. Depuis 5 ans, il accompagne en favorisant la transdisciplinarité les enseignants désirant pratiquer de nouvelles formes de pédagogie (classes inversées ou renversées...). Il participe à la construction de « communautés apprenantes » dans le domaine de l'éducation et dans celui du management en entreprise. Il utilise pour cela des méthodes de créativité et des outils de travail collaboratifs (codesign, design thinking, coworking...) liés à l'intelligence collective et favorisant les changements de posture. Enfin et c'est sans doute le plus important... il est collectionneur de marathons.

Avis des lecteurs

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