Polyhandicap et processus d'apprentissage

Le dossier

Polyhandicap et processus d'apprentissage Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques

De nombreux travaux s'accordent aujourd'hui sur la nécessité d'intégrer la dimension des apprentissages scolaires dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de Profound Intellectual and Multiple Disabilities (PIMD). Pour autant la modélisation de l'accès aux apprentissages, pour ce public, commence seulement à être discutée. Ce dossier questionne la place des théories et les rapports qu'elles entretiennent avec les stratégies et les pratiques qui soutiennent le sujet apprenant, avec ou malgré les limites du polyhandicap.

Et en rubriques

Bienveillance à l'école et prévention des difficultés comportementales : le Soutien au comportement positif (SCP)
Steve Bissonnette, Marie Bocquillon et Normand St-Georges

Personne ressource pour l'éducation inclusive : des discours et des actions révélateurs d'enjeux de formation et de recherche
Laurence Leroyer et Julia Midelet