Rayon Lien social (groupes et individu dans la société)
La recherche-action : une autre manière de chercher, se former, transformer : actes du colloque de février 2000

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 325 pages
Poids : 580 g
Dimensions : 17cm X 24cm
EAN : 9782747546034

La recherche-action

une autre manière de chercher, se former, transformer
actes du colloque de février 2000


Paru le
Broché 325 pages
sous la direction de Pierre-Marie Mesnier, Philippe Missotte
Doctorat

Quatrième de couverture

Cet ouvrage trouve son origine dans un colloque - L'Actualité des recherches-actions - Accompagner le changement dans les professions, le développement local, les formations - organisé dans le cadre de la formation au Diplôme des hautes études des pratiques sociales de l'université de Paris III Sorbonne Nouvelle et du Collège coopératif (Paris).

Quelles sont les possibilités de la recherche-action pour le troisième millénaire ? Vieille lune ou nouveau creuset d'innovation sociale dans des approches transversales permettant de mieux faire face à la complexité ?

Cet ouvrage présente une réflexion sur l'état actuel des recherches-actions ou de formes apparentées. Un de ses objectifs est aussi d'ouvrir le débat sur leurs principes, leurs résultats, leurs fondements. Ce livre s'organise en quatre parties. Il s'ouvre par une série d'exposés situant la recherche-action dans ses dimensions épistémologique, historique et langagière, avec Jacques Ardoino, Guy Berger, Michel Bataille, Roland Colin, René Barbier, Lorenza Mondada. Des témoignages de praticiens ayant suivi un parcours de formation par la recherche-action mettent ensuite en lumière les effets de ce parcours sur les acteurs, leurs pratiques et leur environnement. Ces témoignages font l'objet d'une relecture par des formateurs de ce dispositif. La troisième partie propose une présentation d'expériences de recherches-actions dans divers champs et pratiques socio-professionnels : les secteurs du travail, du développement local au Nord et dans les pays du Sud, du genre, de l'évaluation et de l'éducation. Un débat final explore l'enjeu essentiel de la relation dialectique entre recherche-action et recherche scientifique.

Avis des lecteurs