La transmission en questions

Sciences de l'éducation

La question de la transmission est une question centrale à toute perspective éducative. Médiation entre passé et avenir à construire, lieu de ce monde commun qui tisse le lien social, institution par quoi les enfants accèdent à un monde proprement humain, instance de refoulement tout autant qu'espace de transfert, l'éducation est faite de transmission. Cet ouvrage, émanation d'un colloque qui s'est tenu à Paris en mars 2005, n'entend pas s'attacher au phénomène de la transmission en tant que processus ; il n'a pas pour objet de réfléchir sur les dispositifs, les tâches mis en oeuvre. Mais il rencontre le cours des interrogations sur l'éducation et l'école aujourd'hui, qu'il s'agisse par exemple de ce que l'on nomme filiation, ou de problèmes qui tiennent à la construction de la relation à l'autre, à notre relation à un collectif, à l'hospitalité, ou encore à la définition de la culture et à l'importance de l'histoire. Il regarde notre pratique d'éducateurs ; il rencontre l'ordinaire ; il tente de comprendre qu'il y ait transmission dans d'autres lieux et d'autres instances que l'institution scolaire, y compris au travers de pratiques des plus quotidiennes. Cet ouvrage cherche à expliciter ce qui dans la transmission même, précisément, fait résistance à une opérationnalisation de l'acte d'enseigner et de léguer, en même temps qu'il s'attache à situer notre désir de transmettre.