Le baccalauréat professionnel : impasse ou nouvelle chance ? : les lycées professionnels à l'épreuve des politiques éducatives

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 174 pages
Poids : 263 g
Dimensions : 15cm X 22cm
ISBN : 978-2-13-065108-6
EAN : 9782130651086

Le baccalauréat professionnel

impasse ou nouvelle chance ?
les lycées professionnels à l'épreuve des politiques éducatives

De Vincent Troger, Pierre-Yves Bernard, James Masy,

Chez PUF

Collection(s) | Education et société

Paru le 17/08/2016

Broché 174 pages

Quatrième de couverture

Le baccalauréat professionnel : impasse ou nouvelle chance ?

Les lycées professionnels à l'épreuve des politiques éducatives

Les bacheliers de la filière professionnelle représentent aujourd'hui un tiers de l'ensemble des bacheliers et ont vu leurs effectifs exploser ces dernières années. Qui sont-ils vraiment ? Quels sont leurs projets ? Que font-ils après le bac ? À partir d'une comparaison de la place de la voie professionnelle dans les différents pays européens et un rappel de l'histoire récente de cette filière en France, les auteurs analysent la situation particulière des lycées professionnels dans notre système éducatif à travers trois enquêtes menées depuis 2009 auprès de cinq cents élèves de « Bac pro ». Les choix d'orientation, les aspirations et les trajectoires de ces jeunes sont ainsi retracés, interrogeant la réalité des effets de la réforme de 2008. Où en sont les nouvelles opportunités promises par cette réduction d'une année de la durée de la formation ?

Biographie

Vincent Troger est maître de conférences à l'ESPÉ de l'université de Nantes et chercheur au CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes). Spécialiste des enseignements professionnels et technologiques, il est notamment l'auteur d'une Histoire du système éducatif avec Jean Claude Ruano-Borbalan (Puf, « Que sais-je ? », 2015).

Pierre-Yves Bernard est maître de conférences à l'université de Nantes et chercheur au CREN. Il est spécialiste des questions de décrochage scolaire (Le décrochage scolaire, Puf, « Que sais-je ? », 2015), et ses travaux portent plus généralement sur les politiques éducatives et leur place dans les relations formation-emploi.

James Masy est docteur en sciences de l'éducation, sociologue de l'éducation, formateur à l'ESPÉ de l'université de Nantes et chercheur au CREN. Il travaille sur la question du rapport au temps des élèves et des étudiants.