Rayon Aspects philosophiques et pédagogiques
Le cadre de l'apprentissage par problématisation : apports aux recherches en didactique

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 221 pages
Poids : 430 g
Dimensions : 17cm X 24cm
ISBN : 978-2-7535-8607-9
EAN : 9782753586079

Le cadre de l'apprentissage par problématisation

apports aux recherches en didactique


Collection(s) | Paideia
Paru le
Broché 221 pages
postface de Michel Fabre et Christian Orange
Professionnels

Quatrième de couverture

Le cadre de l'apprentissage par problématisation

Apports aux recherches en didactique

Les recherches didactiques traitant de l'apprentissage par problématisation se développent en France depuis les années quatre-vingt-dix.

L'ouvrage se propose d'en faire un état des lieux en croisant les différentes disciplines dans lesquelles se déploient ces travaux (sciences de la vie et de la Terre, éducation physique et sportive, mathématiques, histoire, sciences physiques, français, arts, philosophie). L'ensemble des contributions se donne pour ambition de penser les origines, les présupposés, les usages et les significations de la problématisation. Il se propose enfin d'en déduire des outils théoriques et pratiques pour la didactique des disciplines.

Biographie

Sylvain Doussot est professeur des universités en didactique de l'histoire, à l'université de Nantes (INSPÉ, CREN, EA 2661, F-44312 Nantes, France).

Magali Hersant est professeure des universités en didactique des mathématiques, à l'université de Nantes (INSPÉ, CREN, EA 2661, F-44312 Nantes, France).

Yann Lhoste est professeur des universités en didactique des sciences de la vie et de la Terre à l'université de Bordeaux (LaB- E3D, EA 7441, F-33000 Bordeaux, France) ; chargé de cours à l'ULB.

Denise Orange Ravachol est professeure des universités émérite en didactique des sciences de la vie et de la Terre à l'université de Lille (CIREL, URL 4354, F-59000 Villeneuve-d'Ascq, France).

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