Le conte et l'apprentissage de la langue

maternelle, CP

De Anne Popet, Josepha Herman-Bredel,

Chez Retz

Collection(s) | Pédagogie pratique

Paru le 28/11/2002

Broché

Quatrième de couverture

Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l'école maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à l'inflation de l'écrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. En effet, s'il permet d'une part d'accéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise d'autre part l'appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages.

La pratique du conte, telle qu'elle est proposée dans cet ouvrage, s'inscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à l'école primaire.

Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...).

Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire.

1 CD audio accompagne ce livre : Claire Péricard, conteuse professionnelle, propose sa version de six contes.

Biographie

Anne Popet est conseillère pédagogique. Elle a suscité de nombreux projets autour du conte dans des écoles maternelles et élémentaires, et poursuit ces activités dans les classes.

Josépha Herman-Bredel a longtemps exercé en qualité d'inspectrice des écoles maternelles, avant d'être chargée de la formation des maîtres en IUFM.