Lecture CP

Cette collection vise à sensibiliser les professeurs des écoles aux gestes didactiques et méthodologiques qui assurent l'efficacité et la cohérence des apprentissages.

S'appuyant sur les situations incontournables dans les matières fondamentales, chaque ouvrage est organisé de façon à permettre à l'enseignant de s'approprier rapidement :

• ce qui relève de la démarche et du déroulement des activités au quotidien (étapes, objectifs, consignes, nature de la tâche, supports d'activités...) ;
• ce qui relève de l'étayage auprès des élèves et de la réflexion méthodologique et pédagogique : commentaires sur la posture de l'enseignant, sur la réalisation et la régulation de la tâche, sur les obstacles didactiques à prévoir, les relances possibles de l'activité, le traitement de l'erreur, la gestion de la classe, la différenciation, etc.

Cette double circulation, matérialisée par une mise en page en deux colonnes et en deux couleurs, permet à l'enseignant de s'approprier progressivement les «bons gestes professionnels» lors des séances d'apprentissage.

L'ouvrage Lecture CP - 10 situations pour consolider l'apprentissage est un véritable répertoire de «bonnes pratiques» quotidiennes ou hebdomadaires à mettre en place dans le cadre de l'apprentissage de la lecture. Les activités décrites permettent de travailler tout ce qui entre en jeu dans le cadre de cet apprentissage : la conscience phonologique, le geste graphique, l'encodage et le décodage de mots et de petits textes, la grammaire de phrase, la compréhension de textes plus longs, le lien entre lecture et écriture... La description explicite des gestes professionnels qui les accompagnent permet de limiter l'aléatoire et l'imprévisible des situations de classe.