Rayon Aspects psychologiques et sociologiques
Les transitions à l'école

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 304 pages
Poids : 400 g
ISBN : 978-2-7605-3368-4
EAN : 9782760533684

Les transitions à l'école


Collection(s) | Éducation. Intervention
Paru le
Broché 304 pages
sous la direction de , Pierre-André Doudin
sous la direction de , Pierre Curchod
Professionnels

Quatrième de couverture

Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l'éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l'entrée dans la scolarité jusqu'aux formations postobligatoires, comme lors du passage entre le primaire et le secondaire, les enseignants et les spécialistes jouent un rôle essentiel auprès des jeunes et doivent exercer une attention vigilante. Les auteurs de ce livre suscitent la réflexion et proposent des pistes d'action afin de faciliter les nombreuses transitions qu'auront à vire les élèves tout au long de leur parcours de formation.Les points de vue multiples et complémentaires, qu'apportent les contributions d'auteurs issus des sciences de l'éducation, de la psychologie, de la sociologie et de l'orientation professionnelle qui proviennent du Québec, de Suisse, de France et d'Angleterre, brossent un tableau aussi complet que possible des enjeux, des risques et des ressources liés aux transitions scolaires. Cet ouvrage aidera tout professionnel oeuvrant dans le milieu scolaire à optimiser son rôle auprès des jeunes.

Biographie

Pierre Curchod est responsable de la filière secondaire I et professeur-formateur à la Haute école pédagogique de Lausanne. Ses champs d'intérêt portent sur le processus de construction de l'identité et du projet de formation des jeunes, dont les adolescents.Pierre-André Doudin, docteur en psychologie, est professeur à l'Université de Lausanne et à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne (Suisse) où il est responsable de l'Unité d'enseignement et de recherche Développement de l'enfant à l'adulte.Louise Lafortune, docteure en sciences de l'éducation, est professeure associée au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

Avis des lecteurs

Du même auteur : Louise Lafortune

Pour guider la métacognition

Observer les réformes en éducation

Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éduc

Une pédagogie interculturelle : pour une éducation à la citoyenneté

Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers : quelle formatio

Du même auteur : Pierre-André Doudin