Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement : une lecture philosophique et épistémologique

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 138 pages
Poids : 106 g
Dimensions : 11cm X 15cm
ISBN : 978-2-940195-94-7
EAN : 9782940195947

Lev Vygotski

médiation, apprentissage et développement
une lecture philosophique et épistémologique

De Janette Friedrich,

Chez Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

Collection(s) | Carnets des sciences de l'éducation

Paru le 19/09/2019

Broché 138 pages

Quatrième de couverture

Ce Carnet présente l'oeuvre de Vygotski à travers une lecture de ses principaux textes.

Sans entrer dans un exposé de ses idées sous la forme d une doctrine, il vise à penser à l'intérieur de sa pensée afin de trouver les concepts et les démarches qui permettent de traiter la réalité à laquelle s'intéressent aujourd'hui les chercheurs, enseignants ou formateurs dans le domaine de l'éducation.

La première partie est consacrée à la différence entre les méthodes directes et indirectes, et au lien entre l'observation des faits et le travail sur le contenu réel des concepts.

Le rôle des instruments psychologiques comme médiation des processus psychiques et des apprentissages se trouve au centre de la deuxième partie.

En conclusion est esquissé le projet d'une psychologie concrète qui analysera le fonctionnement bien spécifique des instruments psychologiques basé sur la constitution d'un pouvoir faire des êtres humains.

Biographie

Maitre d'enseignement et de recherche dans le domaine « Apports de la philosophie à l'éducation et à la formation », Janette Friedrich conduit actuellement des recherches sur le lien entre savoir-faire et réflexion ainsi que sur le concept de guidage et son utilisation dans l'analyse des activités langagières et cognitives.