Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 204 pages
Poids : 334 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-8041-0447-4
EAN : 9782804104474

Méthodologie du recueil d'informations

fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents

De Jean-Marie De Ketele, Xavier Roegiers,

Chez De Boeck

Collection(s) | Méthodes en sciences humaines

Paru le 26/10/2009

Broché 204 pages

Quatrième de couverture

Méthodologie du recueil d'informations

¤ Recueil d'informations : fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)

¤ Processus d'évaluation : caractéristiques, types, étapes...

¤ Processus de recherche : fonctions, types, critères de qualité...

¤ Méthodologie du recueil d'informations : élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats...

Biographie

Jean-Marie De Ketele
Docteur en psycho-pédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'Éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.

Xavier Roegiers
À la fois ingénieur et docteur en sciences de l'éducation, il est professeur à l'Université catholique de Louvain. Il intervient auprès des systèmes éducatifs de plusieurs pays comme expert international en curriculums d'études et de formation, ainsi qu'en évaluation. Il collabore avec l'UNICEF, l'UNESCO, l'OIF, et est le président du BIEF.

BIEF (www.bief.be)
Bureau d'Ingénierie en Éducation et en Formation, ses activités principales portent sur l'analyse des besoins, l'évaluation de systèmes éducatifs et de systèmes de formation, l'élaboration de stratégies et la construction de scénarios d'action, la conception d'outils pédagogiques.