Pédagogie de la relation thérapeutique en médecine générale

L'expérience d'une pratique authentique de la médecine générale fait prendre aux auteurs, de façon délibérée, le parti d'intégrer la dimension humaine dans leur approche et dans leur activité de formateurs. Au-delà des discours convenus sur la «nécessaire humanité» que chaque médecin est censé observer dans ses rapports avec tout patient, le coeur du propos est donc ici la réintégration explicite du sujet (sujet-patient et sujet-médecin) sur la scène médicale. Ceci marque bien la fonction de cette relation comme élément constitutif de l'acte de soigner, ainsi que l'implication dans cet acte de la personne même du médecin : réintégration qui met en question le paradigme sur lequel repose aujourd'hui la grande majorité des pratiques médicales.

Les éléments théoriques regroupés dans ce document, inspirés de l'anthropologie, de la psychanalyse ou de la systémique, sont proposés aux enseignants et formateurs en médecine générale, et plus généralement à tous ceux qu'intéressent les concepts fondamentaux de la médecine générale et des pratiques soignantes.

L'étude de cas vécus au fil du temps permet la mise en évidence de l'implication du médecin, l'affinement de sa personnalité de soignant et le choix de stratégies pertinentes dans l'accompagnement de ses patients.