Rayon Vie scolaire et étudiante
Pratiquer la démocratie à l’école : conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 100 pages
Poids : 185 g
Dimensions : 17cm X 24cm
ISBN : 978-2-8041-9836-7
EAN : 9782804198367

Pratiquer la démocratie à l’école

conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté


Collection(s) | Outils pour enseigner
Paru le
Broché 100 pages
illustrations Maxime Berger
Professionnels

Quatrième de couverture

Pratiquer la démocratie à l'école

Conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté

La prise de parole démocratique des enfants et des adolescents dans les classes est une construction récente. Les méthodologies qui la rendent réalisable dans les groupes d'élèves sont maintenant connues. Selon l'objectif que l'enseignant se fixe, elles varient : mettre en place un espace scolaire coopératif, trouver des solutions à des conflits au sein de la classe, gérer le climat de cette classe en favorisant l'expression émotionnelle de chacun, prévenir le harcèlement scolaire, etc.

Dans cet ouvrage, il sera question de détailler la didactique des conseils de coopération, des espaces de parole régulés, des espaces de dialogue concerté et de différents autres lieux de stimulation de la prise de parole de l'élève au sein de sa classe, de façon à rendre concrètement ces techniques disponibles pour les enseignants qui souhaitent les mettre en oeuvre dans leur classe ou au sein de leur école.

L'enjeu est de taille puisque c'est à l'école, par l'apprentissage effectif qu'en font les élèves, que l'idéal démocratique parviendra le mieux à s'inscrire dans une logique de développement éducatif durable.

Biographie

Bruno Humbeeck est psychopédagogue et Docteur en Sciences de l'Éducation. Chargé d'enseignement à l'Université de Mons et responsable du Centre de Ressource Éducative pour l'Action Sociale (CREAS), il travaille sur des projets de recherche portant sur les relations école-famille et société au sein du Centre de Recherche en Inclusion Sociale (CeRIS). Expert de la résilience, il est l'auteur de publications sur l'estime de soi, la maltraitance, la toxicomanie et la prise en charge des personnes en rupture psychosociale.

Maxime Berger est l'illustrateur de cet ouvrage. Concepteur graphique au sein du Service des Sciences de la Famille de l'UMONS, il a, à ce titre, participé à l'élaboration du programme « Éduquons ensemble avec Polo le Lapin » et à la recherche-action Prévention du harcèlement et des violences scolaires.

Avis des lecteurs

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