Rayon Organisation de l'enseignement primaire et secondaire
Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 264 pages
Poids : 364 g
Dimensions : 15cm X 22cm
ISBN : 978-2-85008-856-8
EAN : 9782850088568

Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école


Collection(s) | Pédagogie formation
Paru le
Broché 264 pages
sous la direction de Christine Passerieux
Professionnels

Quatrième de couverture

Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école

Si l'école maternelle est si importante c'est qu'elle a une lourde mission : favoriser la rencontre avec d'autres cultures, engager dans un nouveau rapport au monde et permettre une scolarité réussie, pour tous.

Force est de constater qu'elle ne réussit pas toujours à réduire les écarts et que nombre de jeunes élèves n'entrent pas dans les apprentissages scolaires. Pour autant il n'y a pas plus de fatalité à l'échec que d'enfants dans l'incapacité d'apprendre. Cet ouvrage en fait la démonstration en mettant en partage des pratiques éprouvées dans les classes, dans tous les champs où l'imaginaire et la pensée sont convoqués.

Quels objets de travail sont nécessaires au développement des jeunes élèves ? Dans quelles modalités de transmission ? Comment penser l'articulation entre la mobilisation individuelle (c'est un sujet qui apprend) et le rôle du collectif (c'est avec les autres qu'il apprend) ? Quel regard porter sur les productions, qui autorise à se risquer dans l'inconnu ? Comment permettre à tous de construire le sens de l'école et de leur présence ? Comment prendre en compte les différences ? Autant de questions, au coeur du métier, qui appellent des réponses à la hauteur d'une véritable ambition. Car il s'agit de tenir compte de l'âge des élèves sans transiger sur des exigences de réussite et de développement harmonieux pour tous.

Biographie

Christine Passerieux, conseillère pédagogique, responsable nationale du Groupe français d'éducation nouvelle, a coordonné cet ouvrage auquel ont contribué dés formateurs, des enseignants, des militants du GFEN.
Elle est coauteure de l'ouvrage Chemins des savoirs en maternelle (3e éd.) et a coordonné également la publication La maternelle, première école, premiers apprentissages (Éditions Chronique sociale).

Avis des lecteurs

Repères pour une éducation nouvelle : enseigner et (se) former

Réussir en langues

Parler, écrire pour de bon à l'école

L'Histoire, indiscipline nouvelle : se construire une mémoire critique pour

L'Orientation scolaire en question : pour une autre psychologie de l'éducat

Quelles pratiques pour une autre école ? : le savoir aussi ça se construit

Apprendre à comprendre dès l'école maternelle : réflexions, pratiques, outi

Construire ses savoirs, construire sa citoyenneté : de l'école à la cité

Reconstruire ses savoirs : chercher, agir, inventer