Réception de la littérature de jeunesse par les jeunes

Comment les jeunes appréhendent-ils les livres qui leur sont destinés ?

Pour le savoir, la méthodologie suivante a été mise en œuvre :

De nombreux constats ont alors pu être faits, et des hypothèses élaborées, concernant notamment l'évolution du comportement de lecteur entre le CE1 et la 5^e, le "comportement adaptatif" de certains enfants, la maîtrise du récit, l'implication dans le récit, la perception des effets programmés, la pratique de l'intertextualité, la perception de la structure littéraire.

Par ailleurs, en recoupant les divers entretiens, des hypothèses ont pu être avancées concernant le rôle de médiateurs des parents et enseignants, qui favorisent ou entravent la mise en place d'un comportement de lecteur chez l'enfant.