Repenser l'école en Afrique entre tradition et modernité

Si le modèle anthropologique africain proposé par les projets éducatifs est celui d'un assemblage de plusieurs éléments culturels, mélangés dans un ensemble flou et sans identité, il n'y a là aucune unité dans l'homme, mais simplement une profusion délirante : d'où dilution ou confusion...

L'anthropologie africaine est-elle une dilution dans une autre culture ou une confusion avec une autre culture ? Pour répondre à cette question, cet ouvrage propose de mettre à profit « l'anthropologie de la refonte » dans l'éducation. Elle reste une hypothèse importante pour permettre de « repenser l'école en Afrique entre Tradition et Modernité ». Elle consiste à prendre des valeurs anthropologiques non africaines et à les assimiler, tout en les réinterprétant à partir des critères propres à la culture africaine, sans les superposer.