Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 255 pages
Poids : 350 g
Dimensions : 14cm X 23cm
ISBN : 978-2-01-171013-0
EAN : 9782011710130

Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

De Alain Dalongeville,

Chez Hachette Education

Collection(s) | Pédagogie pratique

Paru le 25/07/2007

Broché 255 pages

Quatrième de couverture

Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ?

Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le « produit fini » de cette recherche.

Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe.

Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail.

Biographie

Alain Dalongeville, docteur en sciences de l'éducation, est PEGC lettres-histoire et géographie, et formateur d'enseignants en didactique de l'histoire en France et à l'étranger. Il est membre Groupe français d'éducation nouvelle. Il est également auteur, chez Hachette Éducation, de Enseigner l'histoire à l'école et Situations-problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 (avec Michel Huber).
Il est aussi directeur de collection de manuels scolaires d'histoire au Québec.