Transformer l'école

Loin des représentations caricaturales du «pédagogisme» qui exploiterait la facilité et basculerait dans la démagogie en s'agenouillant devant les intérêts immédiats des élèves, la véritable pédagogie est une aventure intellectuelle de haut niveau. Elle cherche obstinément à transmettre, mais en donnant prise à l'intelligence de l'autre : en formant les élèves à «l'utilisation experte d'outils conceptuels», en plaçant les enfants et les adolescents en situation d'acteurs dans des dispositifs qui les «tirent vers le haut», en proposant aux élèves d'être «producteurs» de science et de textes et en incarnant, dans cette démarche, un niveau d'exigence qui contraint d'aller toujours plus loin vers l'intelligence d'eux-mêmes et du monde...

Certes, la pédagogie sait que l'intelligence est un pari contre le caprice mondialisé, la pédagogie représente une «utopie du quotidien», mais elle est aussi notre seule véritable planche de salut.

Dominique Vachelard nous le démontre admirablement. Bienvenue dans une école intelligente. De l'intelligence et pour l'intelligence.

Extrait de la préface de Philippe Meirieu