Rayon L'environnement et l'activité humaine
Transitions : les nouvelles annales des ponts et chaussées, n° 4. Au pied du mur : imaginer les futurs socio-écologiques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 149 pages
Poids : 565 g
Dimensions : 21cm X 27cm
ISBN : 978-2-85978-583-3
EAN : 9782859785833

Au pied du mur

imaginer les futurs socio-écologiques


Série | Transitions : les nouvelles annales des ponts et chaussées
Paru le
Broché 149 pages
avant-propos Anthony Briant
Professionnels

Quatrième de couverture

Au pied du mur

Imaginer les futurs socio-écologiques

Les dérèglements globaux que la planète subit du fait des activités humaines nous mettent au pied du mur. Pour rendre compatible la vie avec les frontières planétaires, ce numéro examine des voies possibles pour les futurs socio-écologiques.

L'innovation technologique seule et l'idée d'un découplage entre l'intensité des activités humaines et leurs impacts terrestres ne suffiront pas à rendre compatible la vie avec les frontières planétaires. En partant de ce constat, ce numéro de la revue Transitions considère qu'une évolution majeure des systèmes de production et de consommation est incontournable.

Nécessaire même, à très courte échéance, tant la situation est alarmante. Climat, biodiversité, contaminants chimiques, ressource en eau : au pied du mur, le monde de la recherche et de l'enseignement supérieur analyse, examine, transmet des voies possibles pour les futurs socio-écologiques. Modèles, contre-regards, territoires, agir : quatre axes rassemblent 26 contributions de spécialistes au croisement des sciences humaines et sociales et des sciences de l'environnement.

Biographie

Ce numéro propose cinq oeuvres créées par Frédérique Daubai, à partir des Fonds iconographiques de l'Ecole. À l'invitation de Nathalie Roseau, Bruno Tassin et Raphaële Bertho, coordinatrice artistique du numéro, l'artiste s'est plongée dans les cartes, les photographies et les dessins conservés par l'École, témoignages d'une longue histoire visuelle constitutive du récit produit par l'Ecole sur elle-même.

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