Collection(s) : Pédagogies en développement
Paru le 11/12/2015 | Broché 276 pages
Professionnels
préface Louise M. Bélair, Pierre-François Coen
Évaluation et autoévaluation
Quels espaces de formation ?
La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente aujourd'hui un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation professionnelle.
On constate toutefois que très peu de recherches et d'études se sont interrogées sur les manières de former les apprenants au développement de compétences évaluatives ou autoévaluation. Quels sont les espaces dévolus à cette formation ? Quelles sont les conditions qu'il conviendrait de prendre en compte ? En quoi dépendent-ils des contextes, des niveaux de formation ? Quels bénéfices est-il possible d'en retirer ? Quels écueils faudrait-il éviter ?
Les contributeurs de l'ouvrage proposent des réponses qui s'entrecroisent et qui traversent la problématique au niveau des contenus à aborder, des impacts sur les apprentissages ou la formation professionnelle, de la nature des étayages à mettre en place. L'ouvrage permet ainsi de traiter la thématique sous plusieurs angles tels que l'expérimentation de dispositifs de formation et d'analyse de pratiques, leurs effets et enjeux qu'ils supposent ; la conception d'outils permettant de développer la compétence à évaluer et à s'autoévaluer, et leur apport dans l'émergence d'une culture et d'une éthique de l'évaluation ; l'analyse des manières de s'approprier cette compétence et des terrains divers et propices à ce développement.
Pierre-François Coen
Responsable du Service Recherche et Développement et de l'Unité de recherche sur l'évaluation de la Haute école pédagogique de Fribourg, il intervient comme formateur depuis de nombreuses années dans la formation pédagogique des enseignants et des musiciens. Auteur de nombreuses publications scientifiques, ses intérêts croisent les thématiques de l'évaluation, des technologies de l'éducation et de l'éducation musicale.
Louise M. Bélair
Professeure au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, elle est spécialisée dans le domaine de l'évaluation des apprentissages et des compétences. Très active dans le domaine de la formation à l'évaluation tant formative que certificative, elle a écrit plusieurs ouvrages et articles de référence en matière d'évaluation des compétences, notamment des compétences professionnelles.
