Paru le 15/01/2004 | Broché
Professionnels
sous la direction de Michel Candelier | Ana-Isabel Andrade, Mercè Bernaus, Martine Kervran et al.
Découvrir à l'école la diversité des langues et des cultures, écouter plusieurs dizaines de langues, dont les langues de certains élèves de la classe, se passionner pour leur écriture, les comparer, comprendre comment elles fonctionnent, s'intéresser à ceux qui les parlent... C'est là le type d'activités que l'éveil aux langues propose aux élèves. Afin de les ouvrir à ce qui est différent d'eux-mêmes et de développer leurs capacités d'observation et d'apprentissage des langues.
Cette approche s'inscrit de plein pied dans les efforts du Conseil de l'Europe en vue du plurilinguisme, de la promotion de la diversité des langues dans les systèmes éducatifs et de la Citoyenneté démocratique. Elle a déjà une longue histoire ...
Le programme Janua Linguarum, développé au sein du CELV pour les langues vivantes de 2000 à 2003, s'est concentré sur la diffusion de l'éveil aux langues dans seize pays d'Europe et sur l'étude des conditions de son introduction dans les curricula. Il a permis de mieux comprendre comment cette introduction peut être conduite, en fonction des contextes. Janua Linguarum a permis aussi d'en savoir plus sur la diversité des obstacles à surmonter, ainsi que sur les succès que l'on peut espérer obtenir.
