Rayon Vie scolaire et étudiante
L'efficacité dans l'enseignement : promesses et zones d'ombre

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 288 pages
Poids : 466 g
Dimensions : 16cm X 24cm
ISBN : 978-2-8041-0186-2
EAN : 9782804101862

L'efficacité dans l'enseignement

promesses et zones d'ombre


Paru le
Broché 288 pages

Quatrième de couverture

L'efficacité dans l'enseignement

Promesses et zones d'ombre

De plus en plus, les systèmes scolaires sont interrogés et évalués au regard de leur efficacité. Il suffit de songer à l'importance croissante prise par l'annonce des résultats des enquêtes internationales comme PISA. Ces interpellations récurrentes quant à l'efficacité ont conduit les chercheurs, depuis une quarantaine d'années, à se questionner sur l'efficacité des pratiques dans le monde scolaire.

L'objectif de cet ouvrage est de rendre compte des résultats majeurs accumulés par la recherche dans ce domaine et d'apporter ainsi des réponses aux questions suivantes. Pourquoi les élèves apprennent-ils davantage dans certaines classes ? Les pratiques efficaces le sont-elles quels que soient les élèves ? Quelle est l'influence des autres élèves de la classe ou de l'école ? Y a-t-il des manières de gérer et diriger les écoles qui favorisent l'apprentissage des élèves ?

Mais l'ouvrage a également pour ambition d'ouvrir le lecteur à la facette politique de cette problématique. Il propose des exemples d'indicateurs d'efficacité, ainsi qu'une analyse des dispositifs qui s'appuient sur l'évaluation de l'efficacité des pratiques scolaires pour les réguler.

Biographie

Xavier Dumay
Psychologue social et des organisations, il est chercheur au GIRSEF (Université catholique de Louvain). Son travail porte sur la coordination de l'activité enseignante dans l'enseignement primaire et son impact sur l'apprentissage des élèves. Il s'intéresse également à l'analyse des politiques éducatives au regard de leur efficacité et de leur équité.

Vincent Dupriez
Après avoir travaillé pendant près de 10 ans dans la formation initiale des enseignants, il est professeur de sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain. Ses recherches actuelles, développées au sein du GIRSEF (Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la socialisation, l'éducation et la formation) portent essentiellement sur l'analyse des politiques éducatives, de leur appropriation et de leurs effets.

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